окружающий мир

Придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам, помещённым в учебнике (с. 107). Используя эти знаки как опору, расскажите

Самостоятельно или с помощью рисунка учебника подпиши указанные части глаза и уха.

Объясните на примерах, в чем видна приспособленность растений к условиям жизни в степи?

Определи, в каком направлении укладывали костяшки домино. Обведи нужную стрелку и отметь галочкой костяшку, которую положили

Знаешь ли ты автомобили? Тогда напиши под каждым рисунком название страны — производителя. «Волга» … «Мерседес» …

Ночью энергия Солнца на Землю не поступает. Выходит жизнь растений и животных прекращается? Напиши свое мнение об этом.

Почему круговорот воды можно считать одним из важнейших природных явлений?

Как кожа помогает нам в жаркую погоду, во время купания, при работе с ядовитыми веществами, при шитье и вязании?

Почему охраняют эти объекты?

Вместе со взрослыми рассмотрите фотографии. Составьте по ним устный рассказ о том, что изучают люди, какие аппараты и

Что называется государственной символикой Российской Федерации?

Что помогает нам узнавать новости?

Почему почки — главный орган выделения?

Выполни задание учебника (с. 27) и сделай записи в тетради на с. 15−16. (Таблица) «Рекорды» Земли Вид «рекорда». Название

Из чего состоят все тела?

Почему грибам не нужно двигаться? Потому что тело гриба находится в … среде.

Возьми зеркальце или стекло и подыши на него. Что осталось на нем? Это значит, что вместе с выдыхаемым воздухом выходит

Как работает дыхательная система человека?

Если запасы полезных ископаемых, в нашей стране так велики, почему их нужно использовать бережно?

Какое участие в охране поверхности своего края могут принять школьники?